Questão 01

 

(UFU) O depoimento a seguir, escrito por uma pesquisadora polonesa em 1985, relembra momentos de sua adolescência entre judeus em Varsóvia. Trecho 1: anos finais da década de 1930; trecho 2: meados da década de 1940.

Trecho 1

"Àquela época, era difícil para qualquer um ingressar na escola de medicina da Universidade de Varsóvia - para uma moça ou um rapaz judeu, era quase impossível. Embora as universidades polonesas não tivessem chegado a adotar a exclusão total, havia não obstante uma clara restrição extraoficial ao número de judeus admitidos como alunos, em especial nos cursos que preparavam profissionais liberais, como o de medicina."

Trecho 2

"Os guardas obrigam mais e mais pessoas a entrarem, até que fica difícil respirar. Crianças gritam, homens praguejam e blasfemam, uma pessoa fica histérica.

- Vamos botar essas três judias pra fora! - exclama de repente uma mulher. - Estaremos bem melhor sem elas.

Uma forte reprimenda faz com que ela se cale.

- Mais uma palavra - um homem mutilado diz asperamente - e quem vai ser jogada pra fora é você."

BAUMAN, Janina. "Inverno na Manhã. Uma jovem no Gueto de Varsóvia". Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005, p. 17 e 198.

Considerando a narrativa apresentada e o contexto a que se refere, assinale a alternativa correta.

 

A-  A perseguição nazista aos judeus não causou inicialmente muita estranheza, pois diferentes práticas antissemitas eram comuns no dia a dia em várias partes da Europa.

 

B- O catolicismo e o anglicanismo eram muito difundidos na Polônia já naquela época. Fato este que justificava o forte preconceito contra outras religiões, até mesmo antes do surgimento do nazismo.

 

C- O convívio entre praticantes de diferentes religiões é indesejável sobretudo em regiões com culturas tradicionais ou em espaços muito habitados, devido ao risco de violências.

 

D- Hostilidades, restrições e perseguições são sempre lembradas por escritores que viveram o holocausto, mas não se repetem atualmente devido à grande tolerância religiosa.

 

Questão 02

 

“A existência de um ódio específico dirigido contra os judeus antecede a era moderna e a criação do próprio termo antissemitismo. Entre suas manifestações mais comuns e destrutivas, estão os pogroms, palavra russa que descreve os grandes ataques de violência contra os israelitas, muitas vezes apoiados por autoridades governamentais. Os pogroms eram normalmente provocados por “libelos de sangue”, falsos rumores de que os judeus usavam o sangue de crianças cristãs em seus rituais.”

Retirado de: ushmm.org – Enciclopédia do Holocausto

De acordo com o texto acima, indique a alternativa incorreta sobre o antissemitismo.

 

A - As origens da aversão aos judeus estão assentadas na questão das diferenças religiosas que foram estabelecidas entre judeus e cristãos na Antiguidade.

 

B- No processo de formação dos reinos ibéricos, podemos ver que a Reconquista não só marcou a expulsão dos árabes daquele território, mas também a perseguição ou a conversão forçada dos judeus em “cristãos-novos”.

 

C- Os cristãos diziam que os praticantes do judaísmo teriam uma índole duvidosa, pois seriam eles mesmos os responsáveis diretos pela morte de Jesus.

 

D- Por não pertencerem a um Estado próprio, os judeus eram preconceituosamente vistos como “aproveitadores” que vagueavam pelos países, interessados em se apropriarem das riquezas nacionais.

 

E- A questão antissemita foi superada com a criação do Estado de Israel, na região da Palestina. A ocupação feita pelos judeus desse território ocorreu de forma fraterna com os árabes palestinos que lá se encontravam antes da formação do Estado judaico

 

Questão 3

 

(UFRN) O filósofo alemão Theodor Adorno, refletindo sobre aspectos da sociedade ocidental do século XX, chegou à conclusão de que “Pessoas que se enquadram cegamente em coletividades transformam-se em algo análogo à matéria bruta e omitem-se como seres autodeterminantes. Isso combina com a disposição de tratar os outros como massa amorfa [...] Aquilo que exemplificava apenas alguns monstros nazistas poderá ser observado hoje em grande número de pessoas, como delinquentes juvenis, chefes de quadrilhas e similares, que povoam o noticiário dos jornais, diariamente [...] As pessoas dessa índole equiparam-se de certa forma às coisas. Depois, caso o consigam, elas igualam os outros às coisas. A expressão ‘acabar com eles’, tão popular no mundo dos valentões, como no dos nazistas, revela muito bem essa idéia”.

COHN, Gabriel (Org). Theodor Adorno. São Paulo: Ática, 1986. p. 40.

 

O acontecimento da história da Alemanha que, no século XX, serviu de base para as reflexões de Adorno no fragmento anterior foi:

 

A- a ascensão política dos junker – grandes proprietários, conservadores, protestantes –, que  tinham se beneficiado com a alta dos preços, após a Guerra Franco-prussiana.

 

B-a agressiva política externa do III Reich, reivindicando territórios da Polônia, que acabaria sendo invadida por Hitler.

 

C- a política de manutenção da “pureza da raça” ariana, com a eliminação das raças ou elementos considerados inferiores, sobretudo os judeus.

 

D- a tomada do poder pelo Partido Comunista Alemão, que pregava a revolução socialista como alternativa para sair da crise econômica decorrente do Tratado de Versalhes.

 

 Questão 4  

 

A história do Holocausto ficou também marcada por fatos, locais, teorias e personagens que passaram para a história como representantes desde sombrio período histórico do século XX. A partir das informações referentes ao Holocausto, relacione os dois grupos de afirmativas abaixo, indicando depois quais os pares relacionados estão totalmente corretos.

 

Anne Frank.

Auschwitz.

Solução Final.

Eugenia.

Arianismo.

 

Campo de concentração localizado na Polônia, onde milhares de judeus e ciganos foram mortos pelo exército nazista.

 

Teoria racial que pregava a supremacia da raça ariana sobre as demais raças existentes entre os seres humanos.

Garota judia que ficou famosa por escrever um diário onde relatava o cotidiano em um gueto judeu.

Nome dado à política de extermínio maciço dos judeus que se encontravam nos campos de concentração.

Teoria biológica desenvolvida no século XIX, que afirmava que as diferenças entre as várias etnias indicava a superioridade de uma sobre as outras ;

 

Assinale a alternativa em que os pares estão corretos:

 

A-3; b-1; c-4; d-5; e-2.

a-5; b-2; c-3; d-1; e-4.

a-2; b-1; c-3; d-4; e-5.

a-4; b-2; c-5; d-3; e-1.

a-1; b-3; c-4; d-5; e-2.

 

 

Questão 5 -

 

 Leia abaixo um trecho de uma entrevista concedida pelo ex-presidente do Irã, Mahmoud Ahmadinejad, à revista Newsweek, em que ele expõe sua opinião sobre o Holocausto judeu.

“Na Segunda Guerra, muitos crimes foram cometidos. Mais de 60 milhões de pessoas foram mortas e um número maior do que esse se tornou refugiado. A questão que eu tenho é, por que em meio de tudo isso que aconteceu na Segunda Guerra, o Holocausto é enfatizado mais do que qualquer outro [evento]? A segunda questão é, por que os políticos do Ocidente se focam tanto neste assunto? Se o evento aconteceu, onde ocorreu, quem foram os responsáveis e qual o papel dos palestinos? Que crime eles cometeram para merecer o que receberam como resultado? Qual o papel deles no Holocausto? Nós vemos o Holocausto como um pretexto para cometer genocídio contra o povo palestino.”

 

Retirado de: blog.estadao – O que Ahmadinejad fala do Holocausto

 

A fala do ex-presidente do Irã foi utilizada pela imprensa ocidental como uma afirmação de que Ahmadinejad negava a existência do Holocausto. Essa postura é apresentada ainda como uma nova vertente do:

 

A - sionismo.

B -antissemitismo.

C- bolchevismo.

D- judaísmo.

 

 

 

 

 

 

 

 

Questão 6

 

O Holocausto cometido pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial se baseava em crenças pseudocientíficas que apontavam os germânicos (os alemães em particular) como:

 

 

Questão - 7

 

(Unesp 2003)  Sem a possibilidade que lhe foi dada de empregar

homens de nível inferior, o Ariano nunca teria podido dar os primeiros passos na estrada que devia conduzi-lo à civilização; da mesma maneira que, sem a ajuda de certos animais que possuíam as qualidades necessárias, as quais soube domesticar, ele nunca se teria tornado senhor de uma técnica que lhe permite atualmente prescindir, pouco a pouco, da ajuda desses animais. O provérbio 'o Mouro fez o que devia fazer, o Mouro pode ir-se embora' tem, infelizmente, um significado por demais profundo.

(A. Hitler, Mein Kampf (Minha Luta).)

 

Este texto, escrito por Adolf Hitler, explica parte de suas teorias racistas que eram também a base do regime nazista.

 

a) Quais as principais ideias da ideologia racista de Hitler e dos nazistas?

 

b) Como se pode relacionar o racismo nazista com a "teoria do espaço vital", ou seja, com o projeto de ampliação territorial e política?

 

Questão 8

 

 (Unicamp 2003)  A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de concentração e de extermínio resultou em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-se investidos da missão de testemunhar e não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem libertados e outros, quarenta e até cinquenta anos mais tarde. (Adaptado de Tzvetan Todorov, "Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX." ARX, 2002, p. 211.)

 

 

a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de concentração e de extermínio.

 

b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos?

 

c) Com base no texto, explique a importância do testemunho dos sobreviventes.

 

 

Questão 9

 

(Unesp 2002)  O jornal "O Estado de S. Paulo" publicou:

 

"Apesar de ser um tema recorrente no cinema, na mídia e na literatura, 89% dos brasileiros não sabem o que foi o holocausto (...). Em 14 países pesquisados na Europa e América Latina (...), os brasileiros ficaram na penúltima colocação, com 11% (...). Os dados no Brasil foram coletados pelo IBOPE...".

            (17.7.2001, p. A-8.)

 

O holocausto foi a perseguição e o massacre de judeus ocorridos no contexto da 2a Guerra Mundial.

 

a) Cite dois argumentos que os responsáveis pelo holocausto utilizaram na época para justificar seus atos.

 

b) Indique outro evento de mesma natureza, registrado pela História após 1945.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Questão 1 - Letra A. O antissemitismo desenvolveu-se na Europa desde a Antiguidade, quando os romanos ocuparam a Palestina e expulsaram os judeus do local. Após esse fato e principalmente durante a Idade Média, os cristãos hostilizaram os judeus, desenvolvendo uma oposição que iria contribuir para o ideário antissemita do nazismo.

 

Questão 2 - Letra E. Ao contrário do que afirma a alternativa, o antissemitismo foi intensificado com a criação do Estado de Israel na Palestina. Isso ocorreu, principalmente, pelo fato de o Estado de Israel ter ampliado seu território através de guerras que expulsaram os palestinos de terras habitadas por seus ancestrais há séculos.

 

Questão 3 - Letra C

 

Questão 4 - Letra A

 

Questão 5 - Letra B. As falas proferidas pelo ex-presidente do Irã foram tomadas como exemplo de antissemitismo, por ele condenar a prática de expulsão dos árabes do território palestino por parte do Estado de Israel.

 

Questão 6 - Um povo de origem indo-europeia, iguais a todos os demais povos do mundo. Um povo de origem ariana, iguais a todos os demais povos europeus e asiáticos, sendo superior apenas aos africanos. Um povo de origem latina, cuja raça seria superior à de todas as demais que existem na Terra. Um povo de origem judaica, superior aos arianos. Membros da raça ariana, surgida no norte da Europa e superior a todos os demais povos, principalmente os judeus.

 

Questão 7 -  a) Existência da desigualdade racial e superioridade da raça ariana.

 

b) Para os nazistas o povo alemão necessitava ampliar seu território para alcançar pleno desenvolvimento e a construção do III Reich incorporando territórios onde houvesse  populações de origem germânica, o que justificou a anexação da Áustria à Alemanha (Anschluss) e a ocupação alemã dos Sudetos no sul da Tchecoslováquia em 1938.  

 

Questão 8 -  a) Implantação de regimes totalitários na Europa, durante o Período de Entre-Guerras e no contexto da polarização ideológica.

 

b) Minorias étnicas como judeus, ciganos e deficientes físicos e outros, adversários políticos e elementos considerados "anti-sociais", tais como deficientes mentais, homossexuais e pacifistas.

 

c) Preservação da memória sobre as violências e o genocídio praticados durante o período em questão.  

 

Questão 9 -  a) A defesa do arianismo (a purificação racial da Alemanha) e a vinculação dos judeus com o socialismo e a crise econômica da Alemanha pós Primeira Guerra Mundial.

 

b) A política de "limpeza étnica" desencadeada por Slobodan Milosevic, na Iugoslávia após o colapso do socialismo no Leste Europeu. O governo sérvio desencadeou violentas perseguições a croatas, bósnios e kosovares de origem albanesa, quando estes reivindicaram autonomia em relação à Sérvia.